урок [Тема] Страница 8

***
Чтобы игрушкою не сделаться в момент
в его руках,
к нему прикованным безжалостным ли веком,
всегда нелишне, Право, помнить
и о собственных мозгах,
какое-то имея Дело с человеком.
***
К наказам жизненным внимательный
один и тот же вновь
не повторяет уж урок.
С гораздо большею охотою
жизнь учит тех не зря,
кому ученье её впрок.
***
Недаром тотчас же ступаем мы
на Путь неразрешимых парадоксов
каждый раз,
едва копаться начинаем снова
в прошлом, от себя
не отпускающем Всё нас.

- Асока, Прости меня.
- За что?
- За то, что оставил Тебя, что позволил тебя схватить. Это я виноват!
- Нет... Учитель. Вы не виноваты.
- Нужно Было быть внимательнее, приложить Больше усилий. Я...
- Вы сделали Всё, что могли. Всё, что должны были сделать. Когда я оказалась Там, Одна, всё что у меня было - это ваши тренировки и Уроки, которые вы преподали Мне. Только благодаря вам я выжила. Более того, я смогла помочь выжить и остальным.
- Даже не знаю, что и сказать...
- Я знаю. Спасибо, учитель.
- Всегда пожалуйста, Мой падаван.

- Асока, Прости меня.
- За что?
- За то, что оставил Тебя, что позволил тебя схватить. Это я виноват!
- Нет... Учитель. Вы не виноваты.
- Нужно Было быть внимательнее, приложить Больше усилий. Я...
- Вы сделали Всё, что могли. Всё, что должны были сделать. Когда я оказалась Там, Одна, всё что у меня было - это ваши тренировки и Уроки, которые вы преподали Мне. Только благодаря вам я выжила. Более того, я смогла помочь выжить и остальным.
- Даже не знаю, что и сказать...
- Я знаю. Спасибо, учитель.
- Всегда пожалуйста, Мой падаван.

Ей вспомнился сегодняшний Урок и Все Другие ее Уроки: как бедно, сухо и Холодно говорила Она о слове, о языке, о том, без чего Человек нем перед миром, бессилен в чувстве, о языке, который должен быть так же свеж, Красив и богат, как щедра и красива Жизнь.

Самый главный Урок, которому меня научила Жизнь, таков: Сущность моего бытия состоит в субъективном осознании, представляющем собой непрерывный Процесс. Окончательно я не могу отождествить себя ни с какой-либо материей (например, с моим телом), ни с чем-либо, что я произвожу (моими словами на этих страницах), ни с каким-либо из моих свойств ( Мой Интерес к другим), ни с моим прошлым, ни с моими планами на Будущее, ни с моими сиюминутными мыслями, ни с какой-либо иной вещью. Короче говоря, я - не вещь, Ничто*. Я - исключительно процесс моего бытия - например, процесс написания этих слов, - но я не Содержание слов или идей, которые они выражают. Я - тот, Кто осознает процесс Письма, выбирает способы выражения мыслей, надеется на Понимание, наслаждается возникновением мыслей и образов своих переживаний.


Цитата на английском

- Смотрите в Будущее, сэр.
- Я предпочитаю учиться на уроках Истории.

Ты Хорошо движешься - значит, живёшь по заветам Нагакейборос. Теперь найди Радость в движении - я покажу тебе как.

Будем молить Господа отдалить от нас смертный Час, чтобы Жить ещё многая лета, но при этом помолимся и о том, чтобы Годы не проходили впустую - в том числе и сегодняшний День. Будем стараться использовать те Обстоятельства и События, которые Господь посылает нам, для укрепления и роста. В противном случае мы не будем Видеть смысла в том, что происходит в нашей Жизни с самого утра. Господь посылает нам Уроки, Цель которых - сделать нашу душу сильнее. Урок терпения - а ты его не усвоил сегодня утром, потому что разозлился, опоздав на автобус; урок смирения - его ты тоже не усвоил, потому что, когда на работе тебе нагрубил, ты про себя обругал этих людей; урок Любви - а вот этот урок ты выучил, пропустив на пешеходном переходе Человека Вперёд Тебя. "Пусть проходит, - подумал ты, - Ничего страшного". Всё это - уроки, и хотелось бы, чтобы они не оказались напрасными.

Неужели нам нужно снова и снова повторять Урок, преподанный англичанами и австралийцами? Они запустили программы социальной помощи. Они платили своим безработным почти столько же, сколько те получали перед тем, как потеряли работу. Они дали им Право три или четыре раза отказаться от работы, предложенной центром занятости, чтобы в итоге выбрать Место себе по вкусу. В результате они воспитали тунеядцев.

На капиталистическом Западе привыкли решать Все Проблемы при помощи денег - и к чему это привело? Посмотрите на тот же Бродвей в Нью-Йорке. Вы увидите бездомных, бродяг на улице. Причем их сегодня Больше, чем в 1950-х и 1960-х годах, перед началом программы « Великое Общество». Почему? Почему все только ухудшилось после того, как Президент, движимый сочувствием, вдохновился грандиозным видением богатого и процветающего общества, где Никто не обойден заботой - будь то черные или национальные меньшинства, или Бездомные и безработные? В итоге в стране стало еще больше несчастных и униженных, обездоленных и нищих. В чем Причина? Неужели мы не усвоили этот Урок? И где тогда бродяги в Сингапуре? Покажите Мне хотя бы одного. Вот чем я горжусь.

Каждый труп - это Урок. Каждая Угроза - моя новая Цель. Тьма на моей стороне.

- Ты жил в тени - Там и умрёшь.
- Последний Урок от Зеда: не будь на его месте.

Ирак готов противостоять американской агрессии. Мы не можем предотвратить ее, но мы можем защищаться. Пришло Время дать Америке Урок, что необходимо уважать международную законность, и Если Великие державы не способны сказать этого Сша, то это сделают маленькие страны, такие как Ирак.

- Придумали бы такую специальную ручку...
- Какую?
- Чтобы сама Уроки делала!