учителя [Тема]

Это так важно - в чьих ты руках! Потому что от этого зависит и формирование характера, и формирование личности, и формирование профессиональных навыков, и формирование пути, по которому ты идёшь.

Школа мотивирует ученика лишь к попытке уйти от урока, то Есть от опыта. Учителя, вы хотите дисциплинировать ученика, угрожая оценкой, вместо того, чтобы развивать Мышление у ребенка. Школа - это Часть детства, а Детство предполагает не диктат по отношению к ребенку, а Умение договариваться с ребенком, а это предполагает свободу ребенка - свободу совершать ошибки.
Выполненный для галочки Урок - это Потеря времени и задания, которые чужды ребенку за партой или у доски. Дети должны играть, а Правила изучать. А Игра - предполагает Ситуации проигрывания неудач. Когда вы оцениваете неудачу, вы создаете раба оценки.
Поощрением для ученика должно быть появление у него Желания мыслить и докапываться до нового, нового для ребенка.
Учить нелюбимому школьному предмету - значить учить чужому знанию.

- Учитель верящий в Тебя может изменить Жизнь.
- Или спасти её.

- Ты же ходишь в школу?
- А ты Мне, ***ь, Кто? Социальный работник?
- Хуже. Он Учитель.

Нам ни к чему Учителя - мы придумаем сами
Правила русского языка

Похоже, что простого подражания стилю боя моего Учителя без всякого сердца или Страсти Было достаточно, чтобы победить Тебя.

Но это Обман, Тэлли. Всю свою Жизнь ты видела красивые Лица. Твои Родители, твои Учителя - Все, Кто старше шестнадцати. Но ты не родился с ожиданием, что Тебя все Время будут окружать сплошные красавцы. Тебе вбили в голову Мысль о том, что все прочее - Уродство. Тебя так запрограммировали.

Истинном мастеру не нужно убеждать, ему достаточно намёка. Слушая Слова Учителя, Ученик читает Знаки мастерства.

Настоящие Учителя используют себя как мост, по которому они приглашают своих учеников пройти. А затем, переведя ученика на другую сторону, они с радостью разрушают Эти Мосты, побуждая его создавать свои собственные.

Деньгами ни за что не купишь всего; так может только какой-нибудь необразованный купец рассуждать в комедии г-на Островского. Деньгами вы, например, настроите школ, но учителей Сейчас не наделаете. Учитель - это штука тонкая; народный, национальный учитель вырабатывается веками, держится преданиями, бесчисленным опытом.

- Кажется, я начал поспевать за твоими ударами. Уже не так безнадёжен, а?
- Это - Комната Учителя! Тебе сюда нельзя!
- Как и тебе. Что ты здесь вынюхивала? Может, Мне сразу спросить у него?
- Смотря о чём спрашиваешь.
- Хочу знать, с кем имею Дело. Почему вы оба покинули клан? Папик выставил?
- Это... долгая История.
- Я не спешу.
- Эх... Помнишь, я говорила, что Учитель и Томисабуро были как Братья. Как Каин и Авель - соперничали за Звание лучшего ученика, стараясь впечатлить наставника. Но Томи желал большего - он метил на его Место. Он считал себя достойным власти над кланом. Даже Имя себе выбрал - "Стормшэдоу". А Отец... он не мог поверить, что кто-то решится столько упорно и бескорыстно покрывать другого. Но лишь тогда он понял, что не хочет вырастить меня убийцей. После этого он решил направить наш клан на иной, более благородный Путь. Однако, это шло вразрез с мнением большинства членов Арашикаге. И особенно - с мнением Томи. За это отец Однажды и поплатился - за то, что пошёл против течения. Учитель не мог объяснить, почему забрал меня с собой - из-за Раны на горле не может Говорить. Думаю, он хотел меня защитить от врагов отца.
- От Стормшэдоу?
- Учитель Никогда бы его не выдал. Но я и так знаю, что Мой кузен мог пойти на такое.

- Всё-всё!... Таймаут!
- Ты безнадёжен. Зачем вообще согласился на Эти тренировки?
- Из-за Снэйка. Хотел побольше узнать о нём.
- И ради этого подставляешься под Удары?
- Знаешь... Ты Права. Лучше спрошу у Скарлетт.
- О, я Тебя умоляю! Я знала Учителя [Снэйк Айз], когда ещё была подростком.
- И сколько же тебе Было? Четыре годика?
- Восемь!... Однажды мы с кузеном [Томисабуро] гуляли по рынку - Отец Никогда не отпускал меня одну. И в тот День я поняла Почему. Отец был признателен чужаку, спасшему меня. Принял его в клан и обучал словно сына.

Учителя нам нужнее, чем Все Другие, Люди, которые прививая молодежи способность находить верные критерии, служат ей образцом благоговения перед истиной, повиновения духу, служения слову.

- Да пошёл ты со своими путаными поучениями! Молчал бы, коль не можешь просто сказать: "Делай то, не делай это!" Варись и дальше в своей тухлой мудрости, а я пойду искать себе правильного Учителя!
- Ступай и не оглядывайся.
- А мудро ли ты поступил, Учитель? Ведь Сейчас ты потерял ученика и приобрёл врага.
- Любой Враг Лучше такого ученика. Достойно ли водить за собой Стадо баранов? И не лучше ли разбрасывать Мысли, дабы их находили нуждающиеся? Ибо истинно говорю вам: мудрый сеет, а суетный пасёт.