Категория: познавательные цитаты. Страница 82

Умение слышать и понимать Народ, Видеть его насквозь, на всю глубину и действовать сообразно - уникальное и Главное Достоинство государства Путина. <...> В новой системе Все институты подчинены основной задаче - доверительному общению и взаимодействию верховного правителя с гражданами. Различные ветви власти сходятся к личности лидера, считаясь ценностью не сами по себе, а лишь в той степени, в какой обеспечивают с ним Связь. Кроме них, в обход формальных структур и элитных групп работают неформальные способы коммуникации. А когда Глупость, отсталость или Коррупция создают Помехи в линиях Связи с людьми, принимаются энергичные меры для восстановления слышимости. По существу же Общество доверяет только первому лицу. В гордости ли, Никогда никем не покорённого народа, тут Дело, в желании ли спрямить пути правде, либо в чём-то ином, Трудно сказать, но это факт, и факт не новый. <...> Было бы упрощением сводить тему к пресловутой «вере в доброго царя». Глубинный народ совсем не наивен и едва ли считает добродушие царским достоинством. Скорее он мог бы Думать о правильном правителе то же, что Эйнштейн сказал о боге: «Изощрён, но не злонамерен». Современная модель русского государства начинается с доверия и на доверии держится. В этом её коренное Отличие от Модели западной, культивирующей Недоверие и критику. И в этом её Сила. У нашего нового государства в новом веке будет долгая и славная История. Оно не сломается.

Обрушившись с уровня Ссср до уровня РФ, Россия рушиться прекратила, начала восстанавливаться и вернулась к своему естественному и единственно возможному состоянию великой, увеличивающейся и собирающей земли общности народов. Нескромная Роль, отведенная нашей стране в мировой Истории, не позволяет уйти со сцены или отмолчаться в массовке, не сулит покоя и предопределяет непростой Характер здешней государственности.

Совесть - индивидуальна, а значит, не может быть универсальным критерием.

Никогда не забуду японку Кеку. Я ставил в Токио Спектакль по Ибсену. Мне представляют молоденькую актрису Кеку. Там была совсем маленькая Роль Девушки, которая приходит в комнату к Боркману (спектакль «Йун Габриэль Боркман». - Esquire), играет на рояле и Больше не появляется. Спрашиваю: «Вы играете на рояле?» - « Нет, не играю». Ну Ничего, говорю, Григ будет по Радио звучать, а вы будете просто Слушать, либо за кулисы посадим музыканта, что хуже, Конечно. Она спрашивает: «А может быть, я буду играть?» Что вы, говорю, это сложно. И уезжаю. Проходит два месяца, у нас фуршет, едим какое-то Мясо - меня зовут: «Мы хотим, чтобы Кеку вам сыграла». Она садится - пальчики, как Спички, - и мощно играет «Норвежский Танец» Грига, труднейшую, виртуозную вещь. Как? Что? «Вы что, в школу поступили?» - «Да, учительницу взяла». - «Подождите, вы же были на гастролях в Америке». - «Была, да». Она в Америке договорилась и Всё свободное Время не ходила по Америке, а училась. Мне Было стыдно, я же предупреждал, что это маленькая роль, что это вообще Никто не оценит. Стоит и вежливо улыбается - она просто хотела сделать всё наилучшим образом.

Не осознав, Кто ты Есть, невозможно стать самураем.

Император Николай II не Павел Петрович, но в его характере немало Черт последнего и даже Александра I (мистицизм, Хитрость и даже Коварство), но, Конечно, Нет образования Александра I Александр I по своему времени был одним из образованнейших русских людей, а император Николай II по нашему времени обладает средним образованием гвардейского полковника хорошего семейства.

Нравственным развитием обусловливается Существование прочной военной семьи, которую Солдат любит и охотно принимает Все ее Обычаи. Офицер - не воинский чин только, но и общественный деятель; Армия - не вооруженная Сила только, но и Школа воспитания народа, приготовления его к Жизни общественной.

Войско должно быть органически срастающейся, а не механически сплачиваемой массой... а Чувство товарищества не может не дать своих плодов; драться бок о бок с человеком, к которому лежит Сердце, или с таким, у которого с вами общего Один только Рост, - не одно и то же.

Во Имя товарищества, берегите солдата, но не балуйте его; будьте внимательны к малейшим его нуждам (не на показ, а в настоящую), но непоколебимою рукою закона карайте за преступления, позорящие военной Братство, и крепко держите в руках.

В каком порядке следует образовывать солдата. Так, Все Занятия с солдатом, по распределению времени соответственно важности предметов обучения, должны быть поставлены в следующем порядке:
1) все, относящееся к воспитанию солдата; 2) Стрельба; 3) фехтование; 4) гимнастика; 5) строй

Условия, необходимые для обучения:
1) обращать постоянное Внимание, чтобы в занятиях с солдатом не терять ни минуты даром, но даже и на какие-либо Упражнения, прямо не отвечающие его назначению;
2) расстаться с верою в силу писанных Инструкция, не поддержанных личным указанием и настоянием;
3) подумать о том, чтобы Методы преподавания были соображены с характером предметов и свойствами нашего рекрута.

Относительно масс, безусловно, верно то, что где Больше читают, Там больше и думают, масса же сильная в мыслительной работе всегда будет бить ту, которая в этой работе слаба.

Занятия должно вести так, чтобы сообщить и солдату и начальнику Знание того, что придется исполнить в бою, Вместе с тем приготовить и духовную их сторону по Возможности так, чтобы случайности боя не поражали неожиданностью ни солдата, ни начальника, не заставали их врасплох.