Искалечить орган мышления гораздо легче, чем любой другой орган человеческого тела, а излечить очень
Трудно. А
Позже - и совсем невозможно. Искалечить - просто - системой «неестественных» «упражнений». И
Один из самых «
Верных» способов такого уродования мозга и интеллекта - это формальное заучивание знаний. Именно этим способом производятся «глупые»
Люди, то
Есть люди с атрофированной способностью
Суждения. Люди, не умеющие грамотно соотносить усвоенные ими общие
Знания с реальностью, а потому то и
Дело попадающие впросак.
«Зубрежка», подкрепляемая бесконечным «повторением» (которое следовало бы называть не матерью, а скорее - мачехой учения), калечит
Мозг и
Интеллект тем вернее, чем, как это ни парадоксально, справедливее и «умнее» сами по себе усваиваемые при этом истины. Дело в том, что глупую и вздорную идею из головы ребенка быстро выветрит его собственный
Опыт; столкновение такой идейки с фактами заставит его усомниться, сопоставить, спросить «
Почему?» и вообще «пошевелить мозгами». «Абсолютная» же
Истина Никогда ему такого повода не предоставит. Абсолютам всякого рода вообще противопоказаны какие бы то ни
Было «шевеления», - они неподвижны и жаждут только новых и новых «подтверждений» своей непогрешимости. Поэтому зазубренная без понимания «абсолютная истина» и становится для мозга чем-то вроде рельс для
Поезда, чем-то вроде шор для работяги-лошади. Мозг привыкает двигаться только по проторенным (другими мозгами) путям.
Все, что лежит вправо и влево от них, его уже не интересует. На остальное он просто не обращает уже внимания как на «несущественное» и «неинтересное». Это и имел в виду большой немецкий писатель Б. Брехт, говоря, что «
Человек, для которого то, что дважды два четыре, само собой разумеется, никогда не станет великим математиком»...
