Учителю следует сердиться на Невежество ученика лишь изредка, да и то - поучая, ибо Наука по природе своей должна переходить от одного к другому и усваивается не сразу.
Кто бросается во Все стороны, никуда не приходит. Не впрок Еда тому, кто ест на ходу; Нет вредней для здоровья, чем разносолы, новшества и Перемены в пище; Никогда не заживет Рана, Если ее пользуют различными снадобьями; не может выправиться растение, если его часто пересаживают.
Все равно, в хорошем ДействительноеЛучше возможного, а в дурном - возможное лучше действительного. Поэтому Здоровье лучше, чем Возможность здоровья, а возможность болезни лучше, чем сама Болезнь. Также и возможность беды лучше, чем сама Беда.