Эвальд Васильевич Ильенков. Школа должна учить мыслить (№ 284345)

Как доказали многочисленные эксперименты, « Память» Человека хранит вообще Все то, с чем имел Дело ее обладатель на протяжении всей его Жизни. Однако одни Знания хранятся в мозгу, так сказать, в активном состоянии, «под рукой», и всегда при нужде могут быть усилием воли вызваны на Свет сознания. Это - знания, тесно связанные с активной чувственно-предметной деятельностью человека. Этот «актив» памяти напоминает Хорошо организованное рабочее Место - Человек берет здесь нужный предмет, Инструмент, материал не глядя, не «вспоминая» специально, каким мускулом нужно для этого двинуть. Другое дело - знания, усвоенные мозгом без всякой Связи с его основной деятельностью - так сказать, «про Запас». Французские Психологи, например, путем особых воздействий на Мозг старой малограмотной Женщины заставили ее часами декламировать древнегреческие Стихи, ни содержания, ни смысла которых Она не понимала, и «помнила» только потому, что когда-то, много лет Назад, какой-то прилежный гимназист заучивал Эти стихи при ней вслух, а рабочий-каменщик «вспомнил» и точно нарисовал на бумаге причудливые извивы трещины в стене, которую ему когда-то пришлось ремонтировать.... Чтобы «вспомнить» подобные Вещи, человеку приходится Делать над собой мучительные Усилия, и то это удается весьма редко и с трудом. Дело в том, что огромную массу ненужных, бесполезных и «не работающих» сведений мозг погружает в особые «темные кладовые», ниже порога сознания. В них хранится все, что человек видел или слышал хотя бы раз. В особых - ненормальных - случаях весь хлам, накопившийся в этих кладовых за много лет, всплывает на поверхность высших отделов коры головного мозга, на свет сознания. Человек вспоминает тогда вдруг массу мелочей, казалось бы, давно и окончательно «забытых». Но это случается именно тогда, когда мозг находится в бездеятельном состоянии, чаще всего - в состоянии гипнотического сна, - как в опытах французских психологов. Дело в том, что « Забвение» - это не Недостаток. Как раз наоборот - «забывание» осуществляют специальные мудрые механизмы мозга, охраняющие орган мышления (отделы активной деятельности мозга) от затопления ненужной «информацией». Это - естественная «защитная» Реакция коры от бессмысленных и глупых перегрузок. Если бы в Один прекрасный Момент крепкие замки забвения были сорваны с темных кладовых памяти, весь накопившийся Там Мусор хлынул бы в высшие отделы коры и сделал бы ее неспособной к «мышлению» - к отбору, сопоставлению, умозаключению и «суждению».