В школе
Жизни я был врожденным двоечником, но
Мне тоже хотелось переходить из класса в
Класс, а потому я разработал свою систему, знакомую
Каждому бездарю: на экзаменах нужно списывать правильный
Ответ у товарищей и
Делать Вид, что решил
Все задания сам. Нередко этот нехитрый
Способ, еще более примитивный и недостойный, чем
Пользование шпаргалкой, оказывается вполне действенными. Экзамен сдан, двоечник переходит в следующий класс. Однако
Занятия здесь ведутся уже на новом уровне
Сложности, а ведь бедняга не понял и более простого материала. Он сидит на уроках, вроде бы слушает
Учителя, но уразуметь
Ничего не может. Перед несчастным тупицей два пути: либо махнуть на все рукой и пропадать, либо прикидываться и дальше, будто
Наука дается тебе.
Выбор определяется даже не тем, сколько мужества и сколько
Слабости в
Тебя заложено природой, а тем, какого свойства
Эти Мужество и
Слабость. Каждое из решений может объясняться и первым из этих качеств, и вторым; и в любом случае присутствует неистребимое, почти поэтическое пристрастие к праздности.
