В последнее
Время на интервизии
Коллеги приносят много детских рисунков. Посмотри, мол, что тут ещё можно спросить, на что обратить
Внимание. И показываю:
- Вот, смотри, тут у домика круглое окошко, видишь? Это мандала, стадия - мишень. Рассмотри этот кружок как отдельный
Рисунок и увидишь. А вот тут в уголке деревце, смотри, какие у него
Корни. Помнишь
Тест «Дом-дерево-человек»? Вспоминай. А здесь вот человечек нарисован, смотри, какие
Глаза у него, какие
Руки. Рассмотри этот фрагмент рисунка как отдельный тест «Рисунок
Человека». Но всегда помни про весь рисунок целиком, про контекст. Видишь, общий фон рисунка синий? А здесь, справа, красное пятно. О чем оно для ребенка?
Если будет
Возможность, спросишь. А в какое время нарисованы
Эти рисунки?
Ребенок поел? Смотри, вот тут в парке фонтан нарисован, а похож на тарелку еды. Малыш просто был голоден? Или у него
Трудности с едой или с пищеварением? А вот здесь, смотри, опять мандала. Посмотри, как нарисовано
Солнце… Это опять рисунок в рисунке, деталь - как целая
Картина… Но всегда помни про контекст.
Оставить комментарий: